Aventura Pirata Andrés Sardinero - Tea Ediciones

La Aventura Pirata: Entrenamiento de la Atención y las Funciones Ejecutivas

Hace cuestión de unos meses contactamos con Andrés Sardinero, Neuropsicólogo en Rehabilita Memoria. Tras nuestra conversación envío al equipo de Hablemos de Neurociencia una muestra de su último material creado y publicado junto a TEA ediciones, “La aventura Pirata”.

¿Qué es la aventura pirata?

La Aventura Pirata es un programa diseñado para estimular la atención, la memoria de trabajo y las funciones ejecutivas en paciente con TDAH de entre 6 y 12 años. En concreto, este programa se centra en potenciar la autonomia de los niños y niñas para resolver tareas por sí mismos de manera atenta y reflexiva.

El objetivo del programa es desarrollar el hábito de trabajo sistemático en niños que cometen errores en sus tareas diarias por problemas de atención. Se basa en la teoría de autoinstrucciones de Mencheinbaum, mediante la cual el niño verbaliza unas pautas durante el desarrollo de la tarea con la finalidad de obtener el resultado acorde a la tarea que está realizando sin saltarse ningún paso.

Materiales

  • Maletín portador de cuadernillos
  • Tres cuadernillos de ejercicios clasificados en función del nivel de edad del paciente
  • Hoja de auto instrucciones para la resolución de problemas

Edad

Está formado por tres cuadernos de fichas organizados de menor a mayor dificultad en función de la edad del paciente.

  • N1: de 1.º a 2.º de Primaria (de 6 a 8 años).
  • N2: de 3.º a 4.º de Primaria (de 8 a 10 años).
  • N3: de 5.º a 6.º de Primaria (de 10 a 12 años).

Aplicación

Individual

Tiempo de juego

Entre 10 y 15 minutos aproximadamente cada tarea (60 tareas por nivel)

Funciones cognitivas

Se trata de un programa diseñado para mejorar la capacidad atencional de niños y niñas diagnosticados con TDAH

Ventajas

  • Esta herramienta puede ser útil para estimular otros dominios cognitivos como la memoria de trabajo o las funciones ejecutivas.
  • El tiempo ofrecido para la realización de las diferentes tareas puede aumentar la motivación del paciente y, en consecuencia, la adherencia de éste al programa de estimulación.
  • La división de los cuadernillos en diferentes niveles permite ajustar la intervención no solo a determinadas características del paciente como la edad, sino que al mismo tiempo te permite ofrecer al paciente ejercicios de mayor o menor dificultad. Esto te permite, en consecuencia, aumentar o disminuir la motivación del mismo.

Limitaciones

Hasta el momento no podemos destacar ninguna limitación de este material.

Carla Andreia Carvalho Gómez

Carla Andreia Carvalho Gómez

Grado en Psicóloga. Formación en Neuropsicología

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